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“不批作业”的老师们:教学正在成为一门副业
作者:网络    文章来源:网络    更新时间:2020-11-13
“不批作业”的老师们,不仅被无限精细化的教学任务榨干,而且被各种与教学无关的任务耗尽最后一口气力。在素质教育和应试教育双轨运行的环境下,老师、家长、学生无人能从压力中幸免。
 
 
 
 
 
“教是我教,改是我改,我还要昧着良心说老师辛苦了,到底谁辛苦?”
 
近日,江苏某位父亲的“退群宣言”引起家长们的广泛共鸣——批作业、改功课、帮孩子做值日……尤其是小学生的家长群里,无休无止的“家长任务”能够让一个成年人瞬间崩溃。
 
最让这届家长和网友困惑的是,“批作业”这种教师的本职工作,怎么也沦为了家长的任务?那些不批作业的老师们,到底都忙什么去了?
 
“不批作业”的老师们:教学正在成为一门副业
 
 
 
我们跟两位身在教学一线的小学老师聊了聊,发现“累成狗”是老师们的常态,在沉重的教学任务之外,培训、调研、考核、校园评比、校内外活动,外加24小时不停歇的家长群,常常让老师们连轴转到“虚脱”。
 
“不批作业”的老师们,不仅被无限精细化的教学任务榨干,而且被各种与教学无关的任务耗尽最后一口气力。在素质教育和应试教育双轨运行的环境下,老师、家长、学生无人能从压力中幸免。
 
 
 
35岁的小杨,从事小学语文教育9年。研究生毕业后,小杨留在家乡——一座西北的十八线小镇任教。3年前,小杨辗转至杭州某公立小学,见证了不同区域教育的巨大差距。
 
小杨前6年的教学经验被重新改写,“放养式教育法”在杭州这样的新一线城市早已被弃用,取而代之的是可以无限“细化”的“精细化教育法”。
 
 
 
 
 
小镇悠闲的教师生活一去不返,来到新学校的她,免不了一系列的高强度教研培训,睡眠时间突然从之前的8小时压缩到了6个小时,从大学起获封的“睡神”称号在近两年被强行摘掉。
 
教学设计、教学大纲、教学反思、授课日志、教学周计划,“上课”这件事被分成了无数块小蛋糕,不管课讲得好坏,老师们首先成了方案填表专业户。
 
教研培训五花八门,从语文教材培训,到班主任基本功培训、德育专题培训、教师心理培训等等,线上、线下“双管齐下”。线下听课需要规划精密的行程时间表,遇到距离远的学校,早饭午饭就在路上解决,地铁上还不忘在各个群里回复家长和领导的消息。
 
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